標籤: 教養文化

隨著網路時代的來臨，網路成癮和網路安全風險等問題日益突出，如何有效介入青少年的上網行為已成為許多父母面臨的棘手難題。本期電子報將針對此議題，深入分析「科技部傳播調查資料庫第二期第四次（2020年）：新傳播科技與生活延伸」中的青少年調查數據。此次調查的受訪者年齡範圍為9至18歲，在排除未通過注意力檢測的受訪者後，共納入1,272位受訪者的資料進行分析，其中包括624位國小生、221位國中生，以及427位高中職生。本次分析將聚焦於青少年所報告的家長介入行為（parental mediation），即家長在面對青少年上網時所採取的行為策略，探究臺灣家長介入行為之整體圖像。

家中有學齡前嬰幼童的父母，在育兒的過程中，往往對於處理髒污不陌生。從嬰兒時期處理孩子的吐奶、尿床、大便、流口水、清洗奶瓶、準備副食品；口腔期的小孩喜愛用嘴巴啃咬各式物體感受世界；到幼童時期學習拿餐具吃飯、喝水的杯盤狼藉、四處玩耍用手觸摸感受世界。照顧者時常花很多時間處理各式各樣的髒污，打掃清潔消毒，希望能降低孩子接觸病毒生病的風險。

您是否曾造訪育幼院抑或看過新聞媒體上對育幼院的報導？當您看見這些有安置保護需求的孩子，可以住在几淨窗明、舒適整潔的機構，過著吃穿用度不虞匱乏的日子時，心中是否曾浮現這樣的念頭：「這些孩子真的很幸福！」、「真的很幸運，還能碰到這麼有愛心的人！」、「用了這麼多的社會資源，真的應該感恩惜福！」

有位安置機構社工跟我們分享，每次她聽到有人這樣說，當下總是覺得很不舒服，如鯁在喉，想開口反駁，又不知如何回應這種看似沒有惡意又政治正確的話語。矛盾的是，她本身既是社工也是一位母親，平日同樣會將「感恩惜福」的價值觀灌注在親子教養和生活當中，那麼，為什麼當人們對院生說要「感恩惜福」時，她卻覺得很不安、不對勁呢？