巷仔口社會學

【戴翠莪／台北大學社會學系】「這樣很不公平！」每天的生活裡，我們有時聽到上述的話，也發出這樣的嘆息。以家庭生活為例，美國電影同床異夢（The Breakup）有一段關於家務分工的衝突：女主角希望同居男友「幫她」一起洗碗盤，男朋友不情願地答應了，這時女主角卻不悅地說算了，男主角反問女主角為什麼，女主角於是說了關鍵的一句話: 「I want you to WANT to do the dishes」。正如電影片名，後來他們分手了，家務衝突這一幕凸顯他們關係中諸多的問題，包括性別平等問題。

【廖珮如／屏東科技大學通識中心】在 NGO 的工作現場常常聽到「培力」（empowerment；中文或翻成「充權」、「賦能」）一詞，社政系統也慣常使用「培力」來指涉他們提供的服務，不同的專業領域都會使用「培力」來作為實務操作的基礎概念。在國際發展的領域裡，「培力」一詞往往指涉經濟援助，且常常被視為不容質疑的好事。即使是流行文化或營利導向的商業模式也會使用「培力」、「賦能」這樣的詞彙，或類似「給予女性能量」或「賦予女性力量」等用語。

【勤定芳／英國約克大學婦女研究】家中來了兩位客人。一大一小，一成年一稚齡。我們一起坐在客廳聊天。稚齡的客人盯著我瞧了我一會兒，對著我問：「你是男生還是女生？」身為奸巧難鬥陣的大人，我忍不住回問：「那你覺得我是男生還女生？」對方停頓了兩、三秒，說道：「我覺得你是女生，可是因為你留短頭髮，所以我也覺得你是男生」。

【張芳華／銘傳大學通識教育中心】長期處在教育界，我有時會聽到家長詢問：「我的小孩成績不好，送到ＯＯＯ補習班有用嗎？」我能同理家長的焦慮與擔憂，在「萬般皆下品，唯有讀書高」的文化氛圍下，只要是能提升子女學業成就，任何投資都是必要的。不過，很可惜的，國內許多研究皆指出，補習只有短期效果，補越久或是補越多科，其效果並不顯著，甚至對學習造成反效果，也就是台語所說的「越補越大坑」。那要如何提升子女學業成就呢？我常建議家長，除了補習以外，不管自身再怎麼忙，都要抽空關心或參與子女的教育活動。